IPBES (2018). The IPBES regional assessment report on biodiversity and ecosystem services for the Americas. Rice, J., Seixas, C. S., Zaccagnini, M. E., Bedoya-Gaitán, M., and Valderrama N. (eds.). Secretariat of the Intergovernmental Science-Policy Platform on Biodiversity and Ecosystem Services, Bonn, Germany. 656 pages. https://doi.org/10.5281/zenodo.3236252

 Quizá esta cita sea y deba ser crecientemente citada -y más relevante, leída-, más que como resultado de una circunstancia de momento y moda, como una urgente necesidad de atender los problemas de conocimiento, desarrollo sostenible, manejo y conservación de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos que provee la naturaleza de nuestra región.

¿De qué hablamos cuando hablamos de Innovación Educativa?

“La innovación educativa es un camino de reconocimiento de las limitaciones y de búsquedas de alternativas.”
(Axel Rivas, 2017)

Cuando se piensa en “innovación”, se suele pensar en términos como: cambio, creatividad, novedad, disrupción, hacer algo diferente, “modernizar”, hacerse preguntas, mejorar, incorporar tecnología; entre otras. Parecería que estas representaciones que existen en torno al término, coinciden con la definición que ofrece el diccionario de la RAE: “Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.”